Bralno razumevanje pri pouku tujega jezika: vloga tipa in avtentičnosti besedila

Avtorji

Meta Lah
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Slovenija
DOI: https://doi.org/10.4312/9789610604884
Ključne besede: bralno razumevanje pri pouku tujega jezika, tip in avtentičnost besedila, odnos bralec-besedilo-okoliščine, modeli bralnega razumevanja, besedilne tipologije

Kratka vsebina

Monografija obravnava bralno razumevanje pri pouku tujega jezika in je sestavljena iz teoretskega in empiričnega dela. V središču našega zanimanja je besedilo, posvečamo pa se zlasti dvema dejavnikoma, ki na razumevanje vplivata: tipu in avtentičnosti besedila.

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.
Naslovnica za Bralno razumevanje pri pouku tujega jezika: vloga tipa in avtentičnosti besedila
TISKANA KNJIGA
PDF
Izdano
June 21, 2021
Zbirka
Razprave FF
Kategorije
Creative Commons License

Delo je zaščiteno z mednarodno licenco Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (priznanje avtorstva, deljenje pod istimi pogoji).