Poti in stranpoti poučevanja tujih jezikov v Sloveniji

Avtorji

Tatjana Balažic Bulc (ed)
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
Jana Kenda (ed)
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
Meta Lah (ed)
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
Vesna Požgaj Hadži (ed)
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
Ključne besede: poučevanje tujih jezikov, Filozofska fakulteta

Kratka vsebina

Poučevanje tujih jezikov ima v Sloveniji dolgo tradicijo, in vsak jezik, ki je del te tradicije, pripoveduje svojo zgodbo. Monografija, ki jo imate v rokah, povezuje zgodbe posameznih jezikov v zgodbo z zgovornim naslovom Poti in stranpoti poučevanja tujih jezikov v Sloveniji, ki ga je navdihnil prispevek o nemščini. Ko govorimo o tujejezikovnem poučevanju, ne moremo prezreti pomembne vloge – čeprav to ni vedno najbolj očitno – Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, ki omogoča študij ali učenje več kot 30 različnih jezikov in hkrati izobražuje bodoče učitelje jezikov. Tu poteka tudi bogato znanstveno-raziskovalno delo na področju različnih filologij in visokošolske kot tudi osnovno- in srednješolske didaktike poučevanja tujih jezikov. Z vsemi temi dejavnostmi je Filozofska fakulteta danes v slovenskem prostoru na področju poučevanja jezikov edinstvena.

Poglavja

  • Uvodna beseda
    Tatjana Balažic Bulc, Jana Kenda, Meta Lah, Vesna Požgaj Hadži
  • Razvojni tokovi poučevanja in učenja angleščine v Sloveniji kot alegorija Guliverjevih potovanj v deželo velikanov in palčkov
    Janez Skela
  • Bolgarski jezik in književnost v slovenskem akademskem in kulturnem prostoru
    Ljudmil Dimitrov
  • Češčina na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani in v slovenskem prostoru nekoč in danes
    Petra Stankovska
  • V iskanju vedno bolj izgubljenega jezika: francoščina v slovenskem šolskem prostoru
    Meta Lah
  • Hetitščina kot učni predmet pri študiju indoevropskega primerjalnega jezikoslovja
    Metka Furlan
  • Hrvaščina, srbščina, bosanščina in črnogorščina v slovenskem izobraževanju – novi jeziki z dolgo tradicijo
    Tatjana Balažic Bulc, Vesna Požgaj Hadži
  • Poučevanje in študij starih (klasičnih) jezikov na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani: primer indoiranistike
    Luka Repanšek
  • Quo vadis, italijanščina? Položaj italijanščine v slovenski družbi in sistemu vzgoje in izobraževanja
    Jana Kenda
  • Japonščina v Sloveniji
    Chikako Shigemori Bučar
  • Položaj kitajščine v Sloveniji
    Mateja Petrovčič
  • Korejščina v Sloveniji
    Hyeonsook Ryu, Chikako Shigemori Bučar
  • Latinščina in grščina: včeraj, danes, jutri
    Matej Hriberšek, Andreja Inkret, Jerneja Kavčič
  • Poučevanje madžarščine kot tujega jezika na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani
    Tamás Kruzslicz
  • Makedonščina v slovenskem prostoru
    Namita Subiotto
  • Poti in stranpoti nemščine na Slovenskem
    Brigita Kosevski Puljić, Andreja Retelj
  • Nizozemski jezik in kultura na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani
    Anita Srebnik
  • Mesto poljščine v slovenski družbi in izobraževanju
    Maria Wtorkowska
  • Položaj poučevanja portugalščine v Sloveniji
    Mojca Medvedšek, Blažka Müller Pograjc
  • Romunščina na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani
    Ioana Carmen Jieanu
  • Vloga in pomen učenja ruščine v slovenski družbi in izobraževanju
    Janja Urbas
  • Položaj in perspektive slovaščine v slovenski javnosti s poudarkom na visokošolskem prostoru
    Darija Pivk, Špela Sevšek Šramel
  • Slovenščina med jeziki Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani
    Nataša Pirih Svetina
  • Stara cerkvena slovanščina – prvi slovanski knjižni jezik
    Vanda Babič
  • Poučevanje in učenje španščine v Sloveniji
    Marjana Šifrar Kalan
  • Švedščina na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani
    Mita Gustinčič Pahor
  • Tuji jeziki na pragu enojezičnosti: primer slovenske mature
    Marko Marinčič

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.
Naslovnica za Poti in stranpoti poučevanja tujih jezikov v Sloveniji
Izdano
December 4, 2019