Udejanjanje načela individualizacije v vzgojno-izobraževalni praksi: ali smo na pravi poti?

Avtorji

Klara Skubic Ermenc (ed)
Ključne besede: individualizacija v izobraževanju

Kratka vsebina

Zbornik je rezultat sodelovanja pedagogov in andragogov z Oddelka za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete v Ljubljani s kolegi iz prakse in z nekaterih partnerskih univerz. Pester nabor prispevkov razkriva aktualnost tematike in kaže, da individualizacija v izobraževanju posatja trend, ki je na eni strani odraz dolge zgodovine raziskovanja v pedagogiki in andragogiki, po drugi pa v potrošniški in postmoderni družbi dobiva nove dimenzije in odpira nove pasti. 

Poglavja

  • Kazalo
  • Uvodne misli
    Klara Skubic Ermenc
  • Induktivni vzgojni pristop in pomen umetniških dejavnosti v predšolskem obdobju
    Robi Kroflič, Darja Štirn Koren, Petra Štirn Janota, Anita Jug, Helena Smrtnik Vitulić
  • Stališča učiteljev in dijakov do učne individualizacije – kaj se zares dogaja pri pouku?
    Jana Kalin, Milena Valenčič Zuljan, Janez Vogrinc
  • Nastavnik u suvremenom sustavu odgoja i obrazovanja
    Igor Radeka
  • Poklicni razvoj učitelja – predpogoj za kakovostno poučevanje in upoštevanje raznolikosti učencev
    Petra Javrh, Jana Kalin
  • Obvladovanje individualnih razlik med uĉenci – ali je (obvezen) nivojski pouk prava pot?
    Barica Marentič Požarnik
  • Pomen razvijanja komunikacijskih spretnosti in samega sebe za kakovostno medsebojno sodelovanje
    Barbara Šteh
  • Katere učne strategije uporabljajo odrasli pri učenju in kako lahko učitelj spodbuja njihovo uporabo?
    Marko Radovan
  • Senčna plat individualizacije – ko načelo postane uzakonjeno
    Irena Lesar
  • Uloga školskog pedagoga u primeni individualizovanog pristupa nastavi
    Emina Hebib, Nataša Matović
  • Vloga pedagoga pri evalviranju šolskega dela
    Vesna Podgornik
  • Kakovost kot (z)možnost – Med individualnim in skupnim
    Tanja Možina
  • Učenje in skupnosti prakse
    Nives Ličen, Boža Bolčina, Ivana Žolger, Jolana Gubalová
  • Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje študentov na FF Univerze v Ljubljani
    Monika Govekar Okoliš, Urška Gruden
  • Prispevek svetovalne dejavnosti k udejanjanju načela individualizacije v praksi izobraževanja odraslih
    Tanja Vilič Klenovšek
  • »Znaš, nauči drugega!« Razvoj modela učenja računalništva v dvojicah za starejše
    Maša Bizovičar
  • Učni projekti, kriterij za prehod iz družbe tveganja v družbo priložnosti
    Senka Hočevar Ciuha
  • Stimulativna vloga učne diferenciacije in individualizacije za otroke in mladostnike, ki se znajdejo v stiski
    Vanja Kiswarday
  • Konvencija o pravima deteta i slika o detetu: uvažavanje individualnih i društveno-kulturnih specifičnosti
    Jelena Vranješević
  • Načelo individualizacije u praćenju i ocenjivanju učenika u nastavi
    Branka Aleksendrić, Milica Mitrović
  • Učna metoda razgovora z vidika razumevanja matematičnih konceptov in motivacije učencev v gimnaziji
    Tadeja Kobal Marc
  • Počeci proučavanja razvoja dece u Srbiji u funkciji individualizacije u obrazovanju
    Nataša Vujisić Živković
  • Drugačni načini učenja in poučevanja v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju – izzivi za učitelja in priložnost za učence
    Gabrijela Novak
  • Medpredmetno povezovanje v funkciji individualizacije in diferenciacije
    Jelka Pal, Nataša Litrop
  • Različni modeli pri preverjanju in ocenjevanju znanja pri pouku matematike
    Karmen Škafar
  • Didaktični pristopi in modeli pri preverjanju in ocenjevanju znanja pri pouku slovenščine
    Majda Frančič
  • Vrednotenje ter kritično prijateljevanje pri govornem nastopu v četrtem razredu
    Stanka Zver
  • Osebni izobraževalni načrt
    Anica Justinek, Andreja Petrovič
  • Od predpisane do priporočene individualizacije v srednjih poklicnih šolah
    Katja Jeznik
  • Vključevanje dijakov migrantov v sistem vzgoje in izobraževanja
    Alenka Pečnik Kranjec
  • Kompetenčni pristop v poklicnem in strokovnem izobraževanju
    Boris Klančnik
  • Roditelji kao informalno okružje dijetetovog učenja
    Ana Marija Rogić
  • Programi za obrazovanje roditelja kao dio cjeloživotnog učenja
    Rozana Petani

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.
Naslovnica za Udejanjanje načela individualizacije v vzgojno-izobraževalni praksi: ali smo na pravi poti?
Izdano
June 28, 2018

Podrobnosti o monografski publikaciji

ISBN-13 (15)
978-961-237-413-6